Charlotte Borggreve – MoodKids https://www.moodkids.nl hét meest complete online magazine voor de allerleukste moeders & vaders. Thu, 20 Sep 2018 08:00:00 +0000 nl hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.9.8 ‘Opvoeden is samenspel’ in Week van de Opvoeding https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/09/17/opvoeden-is-samenspel-thema-week-van-de-opvoeding Mon, 17 Sep 2018 08:00:21 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=37706 Voor de achtste keer wordt dit jaar de Week van de Opvoeding georganiseerd. Een week waarin het draait om ontmoeting en uitwisseling tussen ouders, medeopvoeders, kinderen, jongeren en professionals. Opvoeden doe je niet alleen. Het is een samenwerking tussen onder meer ouders,  kinderopvang, scholen, sportverenigingen en gemeente. Het thema van 2018 is dan ook ‘Opvoeden […]

The post ‘Opvoeden is samenspel’ in Week van de Opvoeding appeared first on MoodKids.

]]>
Voor de achtste keer wordt dit jaar de Week van de Opvoeding georganiseerd. Een week waarin het draait om ontmoeting en uitwisseling tussen ouders, medeopvoeders, kinderen, jongeren en professionals.

Opvoeden doe je niet alleen. Het is een samenwerking tussen onder meer ouders,  kinderopvang, scholen, sportverenigingen en gemeente. Het thema van 2018 is dan ook ‘Opvoeden is samenspel’. Hoe zie jij dat als ouder en medeopvoeder? Hoe ga je hier als professional mee om? Luister je en bewandel je wel eens een ander pad dan gebruikelijk? Overal in Nederland worden workshops, bijeenkomsten en cursussen georganiseerd. Kijk hiervoor op de website van de Week van de Opvoeding: www.weekvandeopvoeding.nl

Voor mij als kinder- en jongerencoach een leuke gelegenheid om korte workshops voor ouders en professionals te organiseren in mijn praktijk.  Ik neem mijn boek als basis: ‘Hoe houd je het gezellig thuis? 30 manieren om je kind en jezelf op te voeden’.

boek charlotte

Opvoeden is samenspel: workshops voor ouders en professionals

Ik geef maandag t/m donderdag elke avond een workshop voor ouders en professionals. Deze workshops zijn altijd een feest van herkenning, uitwisseling en inspiratie. Vorig jaar had ik leuke gemengde workshops, met ouders, studenten pedagogiek en andere professionals. Ouders konden de professionals inspireren en de professionals konden de ouders weer veel tips en trics geven. Voor iedereen heel leerzaam. En bovendien waren het gezellige avonden in mijn praktijk.

Dit jaar geef ik weer opnieuw workshops. Van maandag 1 t/m donderdag 4 oktober van 19.30 tot 22.00 uur zijn er workshop voor ouders, studenten, coaches en andere professionals. Hoe praat je met je kind? Hoe zorg je voor een positieve opvoeding? En hoe zorg je dat je je kinderen niet achter het behang plakt? Of zij jou?  Welke speelse werkvormen kan je gebruiken als je met kinderen werkt? Of als je thuis dingen wilt veranderen? Aan de hand van mijn boek ‘Hoe houd je het gezellig thuis?’ laat ik speelse, leuke en handige werkvormen zien.

Alle workshops vinden plaats in mijn praktijk in Amsterdam Centrum en kosten €25 en €15 voor het boek. Studenten krijgen €10 korting: dus €15 en €15 voor het boek.

In alle workshops gaan we met elkaar in gesprek hoe je als ouder (of professional) dingen aanpakt en hoe je met de spelletjes en werkvormen in mijn boek tot een goede communicatie en vrolijke relatie met je kind kan komen. Ik laat je zien hoe je met het kwaliteitenspel de kwaliteiten van je kind kan ontdekken, hoe je je kind kan leren op een speelse manier met faalangst om te gaan, hoe je elkaar goede complimenten kan geven, hoe je op een leuke manier dingen kan afspreken in een gezinsvergadering, etc.

Hoe houd je het gezellig thuis?

‘Hoe houd je het gezellig thuis’ is een doe-boek met praktische methodes, die ik als kinder- en jongerencoach  in mijn praktijk gebruik. Dingen die je makkelijk zelf met je kind kunt doen, gewoon als spelletje of om gezellig samen te zijn. Het boek biedt ouders houvast en helpt ouders en kinderen met onder andere het voeren van leuke en verrassende gesprekken, het ontdekken van elkaars kwaliteiten, het werken aan oplossingen, het boven water krijgen van en omgaan met gevoelens, het omgaan met verlies en scheiding en het veranderen van gedrag.

Lees ook: Kwaliteiten van je kind samen ontdekken

Het boek biedt ouders houvast en helpt ouders en kinderen op 30 verschillende manieren met:

  • het voeren van leuke en verrassende gesprekken
  • het ontdekken van elkaars kwaliteiten
  • het werken aan oplossingen
  • het boven water krijgen van en omgaan met gevoelens
  • het omgaan met verlies en scheiding
  • het veranderen van gedrag
  • …en nog veel meer

Het worden speelse en gezellige workshops met veel uitwisseling.

Lijkt het jou ook leuk om aan een workshop mee te doen? Neem dan contact op met info@charlottekindercoaching.nl of 06-10 79 90 17 voor informatie of reservering. Of kijk op www.weekvandeopvoeding.nl voor activiteiten bij jou in de buurt.

The post ‘Opvoeden is samenspel’ in Week van de Opvoeding appeared first on MoodKids.

]]>
Oefeningen voor thuis samen met je kind https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/07/11/de-speeltuin-van-de-kindertherapeut Wed, 11 Jul 2018 09:00:09 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36795 Ik geef workshops aan kinder- en jongerencoaches die praktische werkvormen willen gebruiken in hun praktijk. Mijn boek: ‘Hoe houd je het gezellig thuis?‘ neem ik daarvoor als basis. De workshops zijn altijd een feest van inspiratie en uitwisseling. Ook voor mij. De Speeltuin van de Kindertherapeut Zoals een beginnende coach liet weten: “Dank je wel […]

The post Oefeningen voor thuis samen met je kind appeared first on MoodKids.

]]>
Ik geef workshops aan kinder- en jongerencoaches die praktische werkvormen willen gebruiken in hun praktijk. Mijn boek: ‘Hoe houd je het gezellig thuis?‘ neem ik daarvoor als basis.

De workshops zijn altijd een feest van inspiratie en uitwisseling. Ook voor mij.

boek charlotte

De Speeltuin van de Kindertherapeut

Zoals een beginnende coach liet weten: “Dank je wel voor de leuke en inspirerende workshop vorige week vrijdag en al het toegestuurde materiaal. Ik heb dit als waardevolle aanvulling ervaren op al het materiaal dat ik al had aangeschaft en de opleidingen die ik heb gevolgd. Nu de laatste loodjes om mijn eigen praktijk daadwerkelijk te starten.”

Deze coach had een ander boek bij zich, dat ik zelf ook meteen heb besteld: De Speeltuin van de Kindertherapeut. Een boek met een schat aan werkvormen bij elkaar gebracht door allerlei therapeuten van verschillende stromingen.

Omdat ik erg hou van praktische werkvormen in de coaching van kinderen en jongeren, is dit voor mij een ideaal boek. Het heeft me zoveel nieuwe ideeën en tools gegeven! Ik ben er erg enthousiast over dat zoveel verschillende therapeuten en coaches hun successen hebben gedeeld. Maar niet alleen voor professionals is dit een fijn boek, ouders kunnen er ook heleboel uithalen als ze hun kind willen helpen om de vele uitdagingen van het leven aan te gaan.

Inspiratie voor werkvormen met kinderen

Ik noem er een paar uit het boek waarmee jij als ouder ook aan de slag kan thuis.

# De vragen van de vingers van je hand

Doel: kinderen op een speelse manier laten nadenken over zichzelf. Stel je kind wil iets veranderen, bijvoorbeeld minder ruzie maken met z’n broertje. Je kan dan samen met hem spelenderwijs zoeken naar manieren om dat te gaan aanpakken.

Alle vingers van je hand hebben een vraag in zich: de duim vraagt: ‘Waar ben je goed in?’ Als je kind bijvoorbeeld zegt: ”Ik kan goed grappen maken”, dan is dat handig om in te zetten om op een leuke manier met zijn broertje te spelen.

De wijsvinger: ‘Waar wil je naartoe?’ -> “Ik wil leuk spelen zonder vechten”.

De middelvinger: ‘Waar heb je een hekel aan?’ (Erg fijn voor kinderen om nu eens hun middelvinger zonder problemen op te kunnen steken!)-> “Dat je je niet met ons bemoeit als we ruzie maken. We kunnen dat best zelf oplossen”.

De ringvinger: ‘Waar voel je je verbonden mee?’ Of:’ Waar houd je van?’ -> “lekker stoeien”.

De pink: ‘Wat kan je nog niet zo goed?’ -> “Ik kan nog niet zo goed luisteren als mijn broertje Stop hou op zegt”.

Vervolgens kan je afspreken hoe hij dat gaat oefenen en waar hij hulp van jou (of van een ander) bij nodig heeft.

Ik als held

Doel: versterken van het zelfbeeld van je kind. Stel dat je dochter onzeker is over hoe ze in een nieuwe klas vriendinnen kan maken.

Laat haar een tekening van zichzelf als held maken. Stel vragen als: welke held is getekend? Wat kan die allemaal? Waar is de held goed in? Waar heeft zij nog hulp bij nodig? Welke krachten heeft je held? En welke mist zij? Wie kan haar helpen?

Zo kan je samen uitvinden waar je dochter nog hulp bij nodig heeft. Misschien leren op zichzelf te vertrouwen, want ze heeft immers eerder ook vriendinnen kunnen maken. Of samen met jou iets leuks organiseren voor een groepje nieuwe klasgenoten.

Allemaal vragen waarmee je een leuk en verdiepend gesprek kan voeren met je kind over wat zij al kan en wat zij voor kwaliteiten heeft. En welke hulp zij nog nodig heeft.

Het piekermoment

Doel: voorkomen dat je kind (of jij) ’s nachts ligt te piekeren.

Ga elke avond (niet vlak voor dat je slapen gaat) zitten met pen en papier en schrijf alles op waar je over piekert of zou kunnen gaan piekeren. Maak een to-do lijst en zeg tegen jezelf: dit komt morgen. Ga nog even goed nadenken wat er nog meer op de lijst zou kunnen komen.

Leg dat papier en pen eventueel op je nachtkastje, zodat je ’s nachts als je wakker wordt, je piekergedachten meteen op kan schrijven en weer kan gaan slapen.

# Het toverlaken

Doel: leren samenwerken en overleggen. Ook leuk voor met een groep of in de klas.

Stel je wilt een groepje kinderen leren hoe ze moeten overleggen voordat ze aan een groepsopdracht beginnen. Dan kan je op een leuke manier laten voelen hoe belangrijk het is om te overleggen, in plaats om meteen aan de slag te gaan (en dat wordt dan meestal elk voor zich). Dat kan thuis ook bij: wat gaan we doen in de vakantie? Of als je met z’n allen het huis wil opruimen.

Neem een laken en vraag de kinderen erop te gaan staan. Geef ze dan de opdracht dat ze het laken moeten omdraaien zonder er vanaf te gaan. De eerste poging gaat meestal mis, omdat iedereen gewoon begint. Laat ze zo een tijd aanmodderen, waarna je hen de opdracht geeft om het weer een keer te doen, maar nu door eerst met elkaar te overleggen en naar elkaar te luisteren. Bespreek dan hoe handig het is om eerst te overleggen en niet meteen te beginnen.

Bestel hier:

De Speeltuin van de Kindertherapeut, Dominiek Huis in ’t Veld-Verhoeven (Red.) Uitgeverij Pelckmans Pro

In de coaching van kinderen worden verschillende werkvormen gebruikt die je thuis of in de klas ook kan toepassen. In dit boek vind je veel inspiratie.

The post Oefeningen voor thuis samen met je kind appeared first on MoodKids.

]]>
Varen met kinderen? Samen de boot in https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/07/04/review-samen-de-boot-in Wed, 04 Jul 2018 08:00:59 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=37242 Het Kinderkookkafé hebben we indertijd opgezet omdat we kinderen wilden laten deelnemen aan de maatschappij in plaats van in een vrijblijvende speelwereld plaatsen. Hoe leuk is het om verantwoordelijkheid te dragen, te koken, bedienen en zelfs af te rekenen? Dat bleek een schot in de roos. Thuis is het ook belangrijk dat je je kind […]

The post Varen met kinderen? Samen de boot in appeared first on MoodKids.

]]>
Het Kinderkookkafé hebben we indertijd opgezet omdat we kinderen wilden laten deelnemen aan de maatschappij in plaats van in een vrijblijvende speelwereld plaatsen. Hoe leuk is het om verantwoordelijkheid te dragen, te koken, bedienen en zelfs af te rekenen? Dat bleek een schot in de roos.

Thuis is het ook belangrijk dat je je kind betrekt bij wat jullie als grote mensen doen. Met je peuter was opvouwen, met je kleuter cakejes bakken en met je puber samen een kamer inrichten.

Samen de boot in

En wat is nog meer een uitgelezen plek? Op de camping of op een boot. Ik weet niet of er een leuk boek is voor ouders met kinderen die kamperen? Maar ga je dit jaar zeilen of varen? Of ben je grootouder met een boot en zou je je kleinkinderen mee willen nemen? Dan raad ik je een heel leuk boek aan.

Lisette Vos (tekst) en Ingrid Robers (illustraties en vormgeving) hebben een super gaaf boek gemaakt: ‘Samen de boot in‘. Ontdek- en doeboek voor kinderen aan boord. Ok, ik mocht de tekst meelezen en ben misschien niet helemaal objectief!. Maar echt, een beetje meelezen en tips geven is leuk, maar als je dan het eindresultaat ziet, ben ik supertrots op deze dames.

boek charlotte

Moos Matroos

Moos Matroos neemt kinderen mee op de boot. Hij/zij (want Moos kan zowel meisje als jongen zijn) legt allerlei interessante dingen uit die een kind moet weten als je gaat varen. Wat is bak- en stuurboord? W ie heeft voorrang. Waarom blijft een boot drijven? Wat is goed zeemanschap? Alles over weer, wind en wolken. En hoe vind je de weg op het water?

Ik wist bijvoorbeeld niet dat op boeien een groot licht staat en op een ton niet. Ook wist ik niet dat snelheid niet alleen met de motor, maar ook met de lengte van het schip te maken heeft. Hoe langer de boot, hoe sneller hij maximaal kan. Heel veel wat aan kinderen wordt uitgelegd is ook handig voor volwassenen om (nog) een keer te lezen.

Leuke activiteiten voor aan boord

Natuurlijk krijgen kinderen eigen taken, dat houdt ze lekker weg bij hun iPad.Welke taken heb je aan boord als matroos? Wat moet een matroos doen als jullie in een sluis liggen, want dan heeft opa of mama wel even hulp nodig!

En als het windstil is, of je ligt voor anker of in een haven, dan heeft Lisette allerlei leuke spelletjes en doe-dingen beschreven. Wist je bijvoorbeeld dat krabbetjes van spek houden? Dus als je in de buurt van zee bent, neem dan wat spek mee. D an kunnen de kinderen krabbetjes gaan vangen. Papier, stokjes, touw, visnetjes, snorkel en zwemvliezen zijn ook handige dingen om mee te nemen. Vooral veel touw om een knopenbord te maken. Maar Lisette oppert dat het ook met dropslierten of spaghetti kan!

Het boek is heel overzichtelijk ingedeeld met witte ontdek- en blauwe doebladzijden. Bij ‘Ontdek’ staat alles wat een matroos moet weten over een boot, het verkeer op het water, het weer, de weg vinden etc. Bij ‘Doe’ vind je allemaal leuke doe-dingen voor op én in het water en in én op de boot. Achterin staat een test voor matrozen en een leuk vaardiploma. Plus nog wat bladzijden om een logboek op bij te houden.

Kortom, echt een leuk cadeau voor (aanstaande) (groot)ouders met een boot en iedereen die met kinderen vaart of gaat varen!

Ahoy!!!

Bestel hier:

Samen de boot in, Lisette Vos en Ingrid Robers, Uitgeverij Hollandia

Ga je dit jaar zeilen of varen? En neem je je (klein)kinderen mee? Dan is het ontdek- en doeboek Samen de boot in een goede tip om mee te nemen. [REVIEW]

The post Varen met kinderen? Samen de boot in appeared first on MoodKids.

]]>
Leren omgaan met een vol hoofd met het Vollehoofdenboek https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/05/30/leren-omgaan-met-een-vol-hoofd-met-het-vollehoofdenboek Wed, 30 May 2018 08:00:13 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36800 ‘Mijn hoofd is zo vol, het lijkt wel of het uit elkaar gaat barsten’. Met deze mededeling kwam een jongen bij mij in de praktijk. Hij had het helemaal gehad met zijn volle hoofd. Wat doe je dan als ouder of coach? Gelukkig kreeg ik het Vollehoofdenboek, een werkboek voor kinderen en volwassenen opgestuurd. Een super handig […]

The post Leren omgaan met een vol hoofd met het Vollehoofdenboek appeared first on MoodKids.

]]>
‘Mijn hoofd is zo vol, het lijkt wel of het uit elkaar gaat barsten’. Met deze mededeling kwam een jongen bij mij in de praktijk. Hij had het helemaal gehad met zijn volle hoofd. Wat doe je dan als ouder of coach?

Gelukkig kreeg ik het Vollehoofdenboek, een werkboek voor kinderen en volwassenen opgestuurd. Een super handig boek voor professionals en ook heel goed te gebruiken door ouders (en volwassenen die zelf een vol hoofd hebben). Daarin staan fijne tips, uitleg en ideeën hoe je met een vol hoofd om kan gaan.

Omgaan met een vol hoofd

Ik gebruikte het Vollehoofdenboek om samen met de jongen te kijken wanneer hij er vooral last van heeft. Op school? ’s Avonds in bed? We keken ook wanneer hij er geen last van had. Als hij lekker buiten loopt? Of als hij met zijn telefoon aan het spelen is? Daarna keken we samen hoe hij het merkt als zijn hoofd vol raakt. Wordt hij boos of verdrietig? Of juist hangerig? Gaat hij zuchten of raakt hij geïrriteerd?

Dan kan je gaan kijken naar de weggetjes in zijn hoofd: heeft hij snelwegen? En waar gaan die naartoe? Naar rekenen en taal? Of juist naar tekenen? Of sporten? En de omwegen?

Als je dat samen hebt uitgezocht ben je al een eind op weg, want dan weet je waar hij snel bij komt en waar hij een omweg voor moet maken. Dus stel dat hij snel bij sport komt, omdat hij erg van sport houdt, maar een omweg moet maken om rekenen te snappen, dan is het handig om dat rekenen niet te lang te laten duren, maar dat af te wisselen met een balletje trappen bijvoorbeeld. Of heb je een omweg naar lezen, maar een snelweg naar woorden horen, dan is het handig om luisterboeken of computerprogramma’s te gebruiken, waarbij teksten hardop worden voorgelezen.

Soms heb je je hoofd zo vol, dat er niks meer bij lijkt te kunnen. Leren omgaan met een vol hoofd is belangrijk. Het Vollehoofdenboek geeft je inzicht en tips. [REVIEW]

Prikkelgevoelig

Sommige hoofden lopen snel vol, omdat ze prikkelgevoelig zijn. Ze nemen veel prikkels op, waardoor de wegen vollopen. In de klas kan dat lastig zijn. Dan is het dus voor een prikkelgevoelig kind fijn om op een rustig plekje te kunnen zitten, met een koptelefoon op.

Andere hoofden vertalen alles naar beelden, dus als de leerkracht zegt: we gaan de tafels leren, ziet een kind een tafel voor zich en moet zich dan omschakelen als het over rekentafels gaan. Zo’n kind heeft dan wat meer tijd nodig en andere uitleg.

boek charlotte

De jongen die bij mij kwam, maakte samen thuis met zijn vader een pictobord, waarop hij precies kon zien wat er stond te gebeuren. Dat gaf rust in zijn hoofd. Hij hield niet van onverwachte dingen, daar raakten zijn snelwegen door verstopt. Ook hielp het hem om zijn hoofd te tekenen en aan te geven hoeveel plaats school innam en thuis, zorgen over zijn zieke oma, leuke dingen doen, etcetera. En toen hij zich zorgen maakte over een project wat af moest, hielp het hem om te kijken waaruit dat project bestond: uitzoeken, schrijven en presenteren. Wat was al af en wat moest hij nog doen? Hoeveel tijd zou dat kosten? Wanneer kon hij dat gaan doen en wie of wat kon hem nog helpen? Dat werd een stuk overzichtelijker en hielp hem om zich geen zorgen meer te maken. Het ging lukken. Dat gaf weer ruimte in zijn hoofd.

Ook ontspanningsoefeningen helpen

Ontspanningsoefeningen, denken dat je in een glazen bol zit (om je af te sluiten) of een rustplek maken thuis, zijn enkele van de vele tips die in het Vollehoofdenboek staan. Allerlei leuke oefeningen en opdrachten helpen om het volle hoofd leger te maken, of overzichtelijker.

Ook handig is dat er een aantal volle hoofden aan het woord komen. Ook van kinderen met ASS, ADD, TOS en ADHD. Dat geeft ouders handvatten. Een vol hoofd blijft altijd lastig, maar je kan zeker leren om er mee om te gaan! Het Vollehoofdenboek helpt jou en je kind.

Bestel hier:

Vollehoofdenboek. Een werkboek voor kinderen en volwassenen. Linde Kraijenhoff. Uitgeverij Acco

Soms heb je je hoofd zo vol, dat er niks meer bij lijkt te kunnen. Leren omgaan met een vol hoofd is belangrijk. Het Vollehoofdenboek geeft je inzicht en tips. [REVIEW]


(c) Can Stock Photo / stockshoppe

The post Leren omgaan met een vol hoofd met het Vollehoofdenboek appeared first on MoodKids.

]]>
Hoogsensitief opvoeden: interessant voor alle ouders https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/05/16/review-hoogsensitief-opvoeden Wed, 16 May 2018 08:00:00 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36727 Wat me vaak opvalt als ik een nieuw kind in mijn praktijk krijg, dat het alleen al helpt dat de ouder(s) de hulpvraag van hun kind serieus nemen. Dat het kind ervaart dat er naar hem of haar geluisterd wordt en dat er hulp komt in de vorm van coaching. De ouders zeggen bij de […]

The post Hoogsensitief opvoeden: interessant voor alle ouders appeared first on MoodKids.

]]>
Leer de talenten van je kind ontdekken en versterken met het boek hoogsensitief opvoeden. Lees onze review..

Wat me vaak opvalt als ik een nieuw kind in mijn praktijk krijg, dat het alleen al helpt dat de ouder(s) de hulpvraag van hun kind serieus nemen. Dat het kind ervaart dat er naar hem of haar geluisterd wordt en dat er hulp komt in de vorm van coaching.

De ouders zeggen bij de intake al vaak: ‘toen we eenmaal een afspraak met jou hadden gemaakt, ging het al beter met mijn zoon/dochter’. Vaak logisch, als het kind ervaart dat er naar hem geluisterd wordt en dat hij serieus genomen wordt, is dat een grote stap op weg naar zich beter voelen. Dat geldt voor alle kinderen. En in het bijzonder voor hoogsensitieve kinderen.

Lees ook: Wat is een hoogsensitief of hooggevoelig kind?

Het is dus heel eenvoudig, bijvoorbeeld: heeft je kind buik- of hoofdpijn op schooldagen? Ga dan eens samen uitzoeken waar dat van komt. Eerst zoek je natuurlijk uit of het een lichamelijke oorzaak heeft. Als dat niet het geval is, onderzoek dan of het van iets komt op school of thuis. Luister goed en stel vragen als: ‘zijn er dingen waar je je gespannen over voelt? Waar je tegenop ziet?’ En als je daar achter bent: ‘ wat kun je doen om je minder gespannen te voelen? Wat kunnen de anderen doen om je te helpen?’ Et cetera. Kinderen weten vaak zelf wat helpt en hoe ze hun hulpbronnen kunnen inzetten.

boek charlotte

 

Hoogsensitief opvoeden voor alle ouders

In het heel fijne boek: ‘Hoogsensitief opvoeden. Ontdek en versterk de talenten van je kind’ kunnen ouders met hoogsensitieve kinderen de krachtbronnen van hun kinderen ontdekken en versterken. Het boek is gericht op ouders met hoogsensitieve kinderen, maar het is een handig boek voor alle ouders met kinderen, hoogsensitief of niet. Het boek leert je als ouder hoe je sensitief kan reageren op gedrag van je kind.

Ik heb regelmatig  kinderen in mijn praktijk, die nogal last hebben van de drukte in de klas en de vele prikkels tijdens school. Die zijn dan erg gebaat bij gewoon na school rustig alleen thuis te zijn, zonder allerlei speelafspraken. Niet omdat een kind geen vriendschappen moet onderhouden, maar omdat het echt de tijd moet krijgen om rust te vinden. Want lukt dat niet (en wordt er dus eigenlijk niet geluisterd naar zijn behoeften), dan kan het zich ontladen in onbeheerste woedeaanvallen of huilbuien.

Het boek staat boordevol zulke tips en voorbeelden hoe andere ouders met hoogsensitieve kinderen omgaan. Zo zegt een moeder: ‘mijn zoon sliep heel slecht ’s nachts, hij zag allemaal spoken in zijn kamer. Dat werd veroorzaakt door de schaduwen van spullen in zijn kamer. We hebben toen de kamer helemaal ontdaan van alle spullen die onrust gaven. Uiteindelijk stond er alleen een bed en een kast en sindsdien sliep hij veel beter’.

Lees ook: Prikkels zoeken of vermijden? Wat doet jouw kind?

Heb je een kind dat slecht eet? Hoogsensitieve kinderen kunnen gevoelig zijn voor textuur, smaak en kleur. Bespreek dan hoe het kind zijn eten wil: mogen aardappels en groente naast elkaar? Hoe willen ze hun appel? Geschild? In stukjes? Hoe groot?

Een vader: ‘Wij spelen regelmatig spelletjes aan tafel. Als ze bij ‘ik zie ik zie’ aan de beurt zijn, mogen ze een hap nemen. Dat werkt echt.’

Review boek Hoogsensitief opvoeden

Elk hoofdstuk is opgebouwd uit verschillende elementen. Het begint met een praktijkverhaal van een ouder, daarna de vraag: wat zit er achter? Daarna worden er een aantal krachtbronnen aangehaald, met daarbij tips hoe je ermee kan omgaan.

Er worden in het boek 8 krachtbronnen gebruikt:

  1. Zorg voor rust.
  2. Wees eerlijk.
  3. Erken de goede bedoelingen van je kind.
  4. Help je kind echtheid te ontdekken en ervaren.
  5. Denk mee en laat je kind meedenken.
  6. Laat je kind zich gehoord en geloofd voelen.
  7. Geef je kind de tijd.
  8. Zorg voor verbondenheid.

Als voorbeeld ‘slecht slapen’. Het kan zijn dat je kind als het rustig in bed ligt, de prikkels van de dag verwerkt. Dan begint bij hoogsensitieve kinderen vaak het denken te werken. Ze kunnen deze gedachten dan moeilijk van zich afzetten en liggen wakker. Daarna worden een aantal krachtbronnen aangehaald, met daarbij tips hoe je met de slapeloosheid kan omgaan.

Van de bovenstaande krachtbronnen worden rust, meedenken, tijd en verbondenheid nader onder de loep genomen met tips voor ouders en voorbeelden van hoe andere ouders het aanpakken. Bijvoorbeeld bij de krachtbron rust: ‘wij laten wat rustige muziek horen voordat onze kinderen gaan slapen.’ Bij verbondenheid: ‘wil je kind bij jou in bed kruipen? Kijk zelf of dat goed is voor je. Geen enkele puber ligt nog bij zijn ouders in bed. Het is dus een fase’.

 

Kortom een heel fijn opvoedboek voor alle ouders en met name ouders van hoogsensitieve kinderen en/of ouders die zelf hoogsensitief zijn. Heel prettig leesbaar, helder ingedeeld en mooi geïllustreerd door Erika Verhoeven.

Bestel hier

Hoogsensitief opvoeden. Ontdek en versterk de talenten van je kind. Melissa Mertens, Lies Cattersel, Ann Bogemans en Steven Gielis, Uitgeverij Lannoo

review boek hoogsensitief opvoeden door kindercoach Charlotte Borggreve


(c) Can Stock Photo / EpicStockMedia

The post Hoogsensitief opvoeden: interessant voor alle ouders appeared first on MoodKids.

]]>
Opgekikkerd: een leuk spel voor kinderen met faalangst https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/05/09/opgekikkerd-spel-kinderen-met-faalangst Wed, 09 May 2018 08:00:36 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36713 Al eerder schreef ik een blog over kinderen met faalangst met tips voor ouders. Ik kreeg het spel Opgekikkerd opgestuurd dat in mijn praktijk, maar ook voor ouders en leerkrachten leuk is om te gebruiken. Op een speelse wijze manieren te vinden om met faalangst om te gaan is voor iedereen hartstikke leuk. Het is een uitgave […]

The post Opgekikkerd: een leuk spel voor kinderen met faalangst appeared first on MoodKids.

]]>
Al eerder schreef ik een blog over kinderen met faalangst met tips voor ouders. Ik kreeg het spel Opgekikkerd opgestuurd dat in mijn praktijk, maar ook voor ouders en leerkrachten leuk is om te gebruiken. Op een speelse wijze manieren te vinden om met faalangst om te gaan is voor iedereen hartstikke leuk.

Het is een uitgave van De Coole Kikker en is net als de andere spellen die ik heb: 3Huisjes en Spring Kikker Spring! (lees hier het artikel) erg mooi en degelijk uitgevoerd en geïllustreerd in vrolijke kleuren.

Al eerder schreef kindercoach Charlotte een blog over kinderen met faalangst met tips voor ouders. Ze heeft nog een tip! Het spel 'Opgekikkerd' dat ze gebruikt in haar praktijk, maar ook voor ouders en leerkrachten leuk is om te gebruiken. Hiermee kun je op een speelse wijze manieren vinden om met faalangst om te gaan.

Opgekikkerd: een leuk spel voor kinderen met faalangst

Ik speelde het spel met een jongen van elf jaar die nogal streng voor zichzelf is en niet snel tevreden is. Hij wil het liefst alles ‘tiptop’ doen. Gaat het werken daardoor beter? Krijgt hij nu wel zijn sommen af als hij het vooral zonder fouten wil doen? Of zit hij dan veel te lang over één som te piekeren en heeft hij uiteindelijk te weinig tijd voor de rest? Allemaal vragen die ik hem stelde, waardoor hij al begon in te zien dat hij best wat aardiger voor zichzelf mocht zijn. ‘Fouten maken mag, je leert door vallen en opstaan’ is iets dat hij tegen zichzelf zei, toen ik vroeg wat zou helpen.

Door het spel te spelen, kreeg hij nòg meer handvatten zodat hij zichzelf kon helpen om dingen steeds beter te doen. En om tegen zichzelf te zeggen: ‘Jammer, ik had gehoopt op een 9 en heb nu een 7. Een prima cijfer. Volgende keer ga ik iets harder werken en wat meer oefenen en probeer ik een 8 te halen’. Of in plaats van te vinden: ‘ik moet alles goed doen’, te zeggen dat niemand perfect is en dat je fouten altijd nog kan verbeteren.

boek charlotte

Inzichten door het spel Opgekikkerd

Tijdens het spel kwamen we er achter dat hij hij een groeimindset heeft. Hij gelooft dat hij door zich in te spannen, zich kan verbeteren. Dat is voor kinderen heel aanmoedigend. Ben je niet goed in taal? Door goed te gaan oefenen, kan je je verbeteren. Je wordt geen talenwonder, maar je kan best leren om zonder fouten te schrijven. Of een nieuwe taal te leren door huiswerk te maken, op te letten en te oefenen.

Al spelende kwamen we op allerlei vragen die ik ook moest beantwoorden en waarbij ik raad vroeg aan hem. Zo kwamen we over van alles te spreken, bijvoorbeeld over zijn grote wens om kampioen te worden met zijn voetbalelftal. Dat gaat vast lukken, want hij is heel vastberaden. Allerlei kwesties kwamen aan de orde: hoe wil jij dat mensen je complimenteren? Kan je jezelf ook complimenten geven en doe je dat ook? Hoe gaan kinderen in de klas met elkaar om en wat is jouw rol?

Hij vertelde ook dat als hij zich wil concentreren, hij ervoor kan zorgen dat hij een glazen bol om zich heen maakt door zich heel erg te focussen op het papier of opgave voor hem. En als hij weer uit de bol wil, dan gaat hij gewoon om zich heen kijken, dan lost de bol vanzelf weer op. Handig voor straks op de middelbare school, om je af te sluiten van de anderen. Die truc heeft hij al in zijn zak!

Lees ook: Een onzeker kind. Met een supertip van zijn juf!

Positieve gedachten ontwikkelen

Opgekikkerd helpt kinderen om van bange, of niet-helpende gedachten af te komen en juist fijne, positieve en helpende gedachten te ontwikkelen. Door dit spel regelmatig te spelen, train je samen met je kind zijn gedachten en zelf heb je er ook veel aan, want welke volwassene heeft altijd helpende gedachten? Niemand toch?

Opgekikkerd is te bestellen via www.decoolekikker.nl

Al eerder schreef kindercoach Charlotte een blog over kinderen met faalangst met tips voor ouders. Ze heeft nog een tip! Het spel 'Opgekikkerd' dat ze gebruikt in haar praktijk, maar ook voor ouders en leerkrachten leuk is om te gebruiken. Hiermee kun je op een speelse wijze manieren vinden om met faalangst om te gaan.

The post Opgekikkerd: een leuk spel voor kinderen met faalangst appeared first on MoodKids.

]]>
Eerste Hulp bij Verveling, maak een EHBV doos! https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/05/02/eerste-hulp-bij-verveling-tips Wed, 02 May 2018 08:00:00 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36490 ‘Ik verveel me zo….’ Bijna elke ouder hoort dat wel vroeg of laat.  Laat je het dan aan je kind  over om iets te vinden dat het wel wil gaan doen? Of ga je zelf allerlei ideeën aandragen? Of zegt je kind dan: ‘Nee daar heb ik geen zin in….ik verveel me…’  Pfffff Kinderen die […]

The post Eerste Hulp bij Verveling, maak een EHBV doos! appeared first on MoodKids.

]]>
‘Ik verveel me zo….’ Bijna elke ouder hoort dat wel vroeg of laat.  Laat je het dan aan je kind  over om iets te vinden dat het wel wil gaan doen? Of ga je zelf allerlei ideeën aandragen? Of zegt je kind dan: ‘Nee daar heb ik geen zin in….ik verveel me…’  Pfffff

Kinderen die zich vervelen hebben op dat moment even geen aandacht voor iets. Dat is niet erg als dat kortdurend is, meestal komt er wel iets creatiefs of leuks uit. Laat ze maar even in hun sop gaarkoken. Als het langdurig is moet je oppassen, want dat kan -zeker in de puberteit- tot risicovol gedrag leiden.

Verveelt je kind zich?

Verveelt je kind zich op school? Dan is het belangrijk om na te gaan of het schoolwerk bij zijn ontwikkeling past. Misschien is het te moeilijk? Of juist te makkelijk. Of leert hij op een andere manier. Dat zie je vaak bij beelddenkers.

Verveelt je kind zich vaak thuis, kijk dan of er genoeg speelgoed, uitdaging en mogelijkheden zijn voor je kind om iets te vinden om te doen. Is er tekenmateriaal: papier en potloden, verf, krijt. Heb je  knutseldingen, boeken, bouwmateriaal, of gewoon dingen om mee te rommelen, in huis?

Heb je dat gedaan, maar blijft je kind zich soms vervelen? En zoek je naar een idee om je kind te helpen? Maak dan een EHBV (Eerste Hulp Bij Verveling) doos. Ik maakte hem samen met een leuk meisje dat ik coach en die hele creatieve ideeën aandroeg.

boek charlotte

Eerst Hulp Bij Verveling

We namen een grote doos. Plakten er de letters EHBV op en de instructie om elke keer als iemand iets uit de doos pakte, diegene een sticker of plaatje op de doos plakt. Zo heb je na verloop van tijd een leuke volgeplakte doos. Zorg wel dat er stickers of plaatjes in de doos zitten.

Mijn coachkind opperde om kaartjes van verschillende kleuren met opdrachten erin te doen. Geel is makkelijk, rood gemiddeld en oranje moeilijk. Zo kunnen meerdere kinderen uit één gezin gebruik maken van de EHBV doos. Op oranje schreven we bijvoorbeeld: zet de boeken in de boekenkast op kleur. Geel werd: maak een tekening voor oma. Op rood: leer drie moppen uit je hoofd om straks aan tafel te kunnen vertellen.

Verveelt je kind zich? Dat is, als het niet te lang duurt, niet erg. Soms moet je je kind even een handje helpen. Een handige manier is de Eerste Hulp Bij Verveling doos. Oftewel de EHBV doos. Samen een doos met activiteiten bedenken en maken is leuk. Kindercoach Charlotte heeft leuke tips.

Stop speelkaarten, bellenblaas, knutseldingen, haaknaald + wol, klei, en wat je allemaal nog meer bedenkt, in de doos. Je kunt de doos vullen samen met je kinderen en je kunt samen leuke opdrachten op de kaartjes schrijven. Zo heeft ieder er de voorpret van én je komt samen tot leuke ideeën.

Inspiratie voor leuke knutsel/DIY ideeën vind je hier, spelletjes voor binnen vind je hier en voor buiten hier.

 

The post Eerste Hulp bij Verveling, maak een EHBV doos! appeared first on MoodKids.

]]>
Kletskaarten: voor leuke gesprekken met je kind https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/04/25/review-kletskaarten Wed, 25 Apr 2018 08:00:00 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36489 De naam zegt het al: heb je zin om te kletsen met kinderen, maar weet je niet waar je moet beginnen? Komt er niets beters bij je op als: ‘hoe was het op school?‘, ‘wat heb je deze week gedaan’ of ‘Hoe gaat het met je?’ Wil je met een groepje kinderen een leuk gesprek […]

The post Kletskaarten: voor leuke gesprekken met je kind appeared first on MoodKids.

]]>
De naam zegt het al: heb je zin om te kletsen met kinderen, maar weet je niet waar je moet beginnen? Komt er niets beters bij je op als: ‘hoe was het op school?‘, ‘wat heb je deze week gedaan’ of ‘Hoe gaat het met je?’ Wil je met een groepje kinderen een leuk gesprek voeren waarbij ze op elkaar kunnen reageren of elkaar kunnen inspireren?

Of ben je leerkracht of mentor van een klas en wil je weten wat er zoal speelt bij je leerlingen? Wil je als ouder of coach erachter komen wat er in het kind omgaat? Welke kant hij of zij op wil? Probeer het dan eens op een creatieve of speelse manier te doen. Je kan bijvoorbeeld een Moodboard maken of het doosje kletskaarten erbij pakken of allebei.

In mijn boek Hoe houd je het gezellig thuis? wijd ik een hoofdstuk aan het maken van een Moodboard. Heel leuk om te maken met kinderen. Met plaatjes maak je gedachten en gevoelens inzichtelijk: waar kom ik vandaan? Wat voor belangrijke waarden heb ik meegekregen? Waar sta ik nu en waar wil ik naartoe? Vragen die je erbij kan stellen zijn: waar droom je van? Welk moment uit je leven zou je nog eens over willen doen? Maar ook: wat weet je over je voornaam? Wie is je vader? Wie is je moeder?

boek charlotte

Kletskaarten

Deze vragen en nog vele anderen vind je in het doosje Kletskaarten, bedacht door Ivo Mijland en uitgegeven door uitgeverij Quirijn. In het doosje zitten 54 kaarten. Op de ene kant van een kaartje vind je een vraag en aan de andere kant een plaatje. Mooie, verrassende en inspirerende plaatjes. Op het kaartje met een ladder naar de wolken staat bijvoorbeeld: wat was je laatste droom/nachtmerrie?’ De vraag op het kaartje met een plaatje van een -levende- muis bij een muizenval met stukje kaas is: ‘Welke straf vind jij onrechtvaardig?’ Op die met een inbreker met koevoet die een huis binnengaat: ‘Omschrijf je ouderlijk huis vanaf het moment dat je de voordeur binnengaat.’

Hoe gebruik je de Kletskaarten?

Je kan de Kletskaarten individueel gebruiken, thuis en op school of in je praktijk, maar ook in een groep. Er zijn een aantal verschillende werkvormen die beschreven staan, wat bij jou of de situatie of groep past.

Een werkvorm die ik gebruik is als volgt. Ik leg, voordat een kind komt, een aantal kaartjes met het plaatje naar boven op de grond. Vervolgens laat ik het kind, als het binnen is, limonade heeft gehad en even stoom heeft afgeblazen, een plaatje uitzoeken die bij zijn of haar bui van dit moment past.

Je praat er samen over en kijkt daarna wat er op de andere kant staat. Zo had ik laatst een kind dat een plaatje van een achtbaan koos, omdat er die dag van alles was gebeurd. Hij had het idee dat hij in een achtbaan zat. De vraag op de achterkant was: ‘Waar ben je bang voor?’ Dat gaf aanleiding tot een fijn gesprek over het feit dat hij soms bang was dat het leven zo snel voorbij gaat.

Een ander kind koos een plaatje met allemaal vrolijke kinderen in zee, die elk een ander kind op zijn rug had. Met op de achterkant de vraag: ‘Wat moeten anderen doen om jou gelukkig te maken?’ Ze kon een heleboel dingen opnoemen en besloot toen om daar met haar ouders over te praten.

NB:op het doosje staat dat je het als professional kan gebruiken, maar ik vind het ook erg geschikt voor ouders.

Bestel hier:

Kletskaarten. Idee Ivo Mijland. Uitgeverij Quirijn. 23 euro

 

The post Kletskaarten: voor leuke gesprekken met je kind appeared first on MoodKids.

]]>
Pleidooi voor meer ruimte voor kinderen https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/04/11/opgroeien-in-de-stad Wed, 11 Apr 2018 08:00:03 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36563 Ik ben bang dat er een groot verschil is tussen kinderen die in een dorp opgroeien en  kinderen die in de stad wonen. En dat is jammer. Gaan kinderen uit een dorp nog even buiten spelen in het uurtje voor en na het eten, stadskinderen zitten dan meestal binnen. In Amsterdam waar ik woon en […]

The post Pleidooi voor meer ruimte voor kinderen appeared first on MoodKids.

]]>
Ik ben bang dat er een groot verschil is tussen kinderen die in een dorp opgroeien en  kinderen die in de stad wonen. En dat is jammer. Gaan kinderen uit een dorp nog even buiten spelen in het uurtje voor en na het eten, stadskinderen zitten dan meestal binnen.

In Amsterdam waar ik woon en waar mijn kinderen zijn opgegroeid, zie ik in de binnenstad nooit kinderen buiten spelen. Wel in de speeltuinen, maar niet gewoon op de stoep. Ouders gaan wel vaak in het weekend naar sport en speeltuinen, maar dat zijn dan weer gecontroleerde plekken. Kinderen hebben juist de vrijheid nodig om lekker aan te rommelen, zonder het eeuwige wakende oog van een volwassene.

boek charlotte

In de stad is het een gevecht om elke vierkante centimeter. Je moet die delen met anderen. Fietsers, wandelaars, toeristen, auto’s, winkeliers en nog veel meer. Kinderen zijn dan meestal een sluitpost. Hoe leer je fietsen in een stad met voorbij racende fietsers en scooters? Met toeristen die zomaar oversteken? Waar kan je spelen? Terwijl er steeds meer grote terrassen zijn voor al die volwassenen.

Lees hier verschillende artikelen met inspiratie voor buitenspelen

Kindercoach Charlotte ziet een groot verschil tussen opgroeien in de stad en in een dorp. In de stad is het een gevecht om elke vierkante centimeter en dat gaat ten koste van ruimte om te spelen, klooien en ontdekken. Wie zorgt er voor een fijner leefklimaat voor kinderen?

Opgroeien in de stad met nauwelijks ruimte

Er zijn nauwelijks brede stoepen om op te steppen, te stoepkrijten of te rolschaatsen. Er is geen veldje waar je vuurtjes kan stoken en hutten kan bouwen. Geen boom om in te klimmen, geen wilde planten met insecten om te bekijken. Vreselijk! Kinderen spelen op rubberen tegels met volwassenen die op ze letten en zich met hen bemoeien. Op school, na school en in het weekend. Men maakt zich zo druk om de gezondheid van kinderen en biedt schoolontbijten, sport en bewegingslessen aan. Maar als kinderen ruimte zouden hebben om buiten te spelen, en het niet vanzelfsprekend is dat ze uren achter TV of Ipad vertoeven, zouden ze veel gezonder en gelukkiger zijn.

En dat geldt niet alleen voor Amsterdam. Alle steden in Nederland hebben dit euvel: veel restaurants, café’s, koffietentjes en terrassen, maar plaats voor kinderen is er nauwelijks. Veel initiatieven om de toeristen naar andere steden te krijgen, maar kinderen raken ondergesneeuwd.

In Amsterdam gaan er stemmen op voor een speciale wethouder om toerisme in goede banen te leiden, maar zou het niet goed zijn om ook een wethouder kinderen te hebben? Die zorg draagt voor een fijn leefklimaat in de stad? Men wil immers jonge gezinnen in de stad houden. Dan moet de gemeente er ook echt iets voor doen. Ruimte scheppen voor ongecontroleerd klooien, spelen en ontdekken. Daar wordt de stad alleen maar leuker van!

Woon jij in de stad? Zie jij initiatieven die gericht zijn op het vrijer buitenspelen  van kinderen? Deel ze met ons.

(c) Can Stock Photo / SergeyNivens

The post Pleidooi voor meer ruimte voor kinderen appeared first on MoodKids.

]]>
Lastige ouder: schrikbeeld of juist goed? https://www.moodkids.nl/opvoeden/2018/04/04/lastige-ouder-schrikbeeld-of-juist-goed Wed, 04 Apr 2018 10:45:03 +0000 https://www.moodkids.nl/?p=36466 Mijn dorpsschool had twee lokalen en per lokaal drie klassen. Ik zat met twee andere kinderen in één klas. Aan het eind van de schooltijd, kon je als meisje naar de huishoudschool en als jongen naar de ambachtsschool. Heel eenvoudig, meer keuze was er niet. De juf van klas 1,2, en 3 had altijd migraine […]

The post Lastige ouder: schrikbeeld of juist goed? appeared first on MoodKids.

]]>
Mijn dorpsschool had twee lokalen en per lokaal drie klassen. Ik zat met twee andere kinderen in één klas. Aan het eind van de schooltijd, kon je als meisje naar de huishoudschool en als jongen naar de ambachtsschool. Heel eenvoudig, meer keuze was er niet.

De juf van klas 1,2, en 3 had altijd migraine en een bijbehorend humeur, de meester van 4,5 en 6 hield van verhalen vertellen en vooral veel uit zijn duim zuigen. Heb ik iets geleerd? Niet echt veel. Geschiedenis en aardrijkskunde kregen we niet. Ja, wel verhalen van de meester over zijn ‘heldhaftige’ oorlogsacties (geschiedenis) en reisverhalen over landen waar hij was geweest of van gehoord had (aardrijkskunde). Heb ik iets geleerd? Niet veel. Had ik het leuk? Ja hoor, maar ik had toch liever beter les gehad.

Mijn ouders bemoeiden zich niet met school. Ze verdiepten zich niet in de zin en vooral onzin die de meester uitkraamde. Kwam ik thuis met een nieuw weetje: ‘sidderalen sidderen omdat ze als het onweert omhoog springen en dan door de bliksem getroffen worden’ dan ging er bij hen geen alarmbel af. Hoefde ik geen topo te leren of jaartallen? Dan werd er geen wenkbrauw opgetrokken, laat staan dat mijn ouders zich bij de meester vervoegden om verhaal te halen.

Lastige ouder? Dat valt wel mee

Ik heb dat anders gedaan. Ik hield mijn kinderen en het leerlingvolgsysteem in de gaten. Had ik de indruk dat mijn kinderen beter konden, maar dat niet in de drukke klas voor elkaar kregen. Dan deed ik ze op bijles. En dat wierp bij alle drie zijn vruchten af. Een paar één-op-één lessen met een juf die alles rustig uitlegde, deed wonderen. Waren er dingen verkeerd gegaan bij het eindexamen van mijn dochter, waardoor ze een her kreeg? Dan hing ik in de telefoon. Bleef mijn zoon zitten, wat wij en de school totaal niet aan zagen komen? Dan ging ik praten met de mentor. Desnoods perste ik er wat traantjes uit, maar kreeg het niet voor elkaar) Werden ze gek van mij op school? Was ik een lastige ouder? Nee dat viel echt wel mee, want ik bleef redelijk, luisterde naar hun argumenten en nam ook mijn verlies.

boek charlotte

Praat met de leerkracht

Ouders van mijn coachkinderen raad ik altijd aan om met de leerkracht te praten. Soms hebben ze pech en is de leerkracht niet erg bereid om te luisteren. Meestal denkt de juf of meester mee en luistert naar ouders en kind. Ouders kennen hun kind het best en voelen meestal haarscherp aan wat het nodig heeft.

Zo had ik laatst ouders van een kind dat hoogstwaarschijnlijk beelddenker is. De school was eerst nogal afhoudend, maar heeft toch een test gedaan en ruiterlijk toegegeven dat ze (nog) geen expertise hebben om het kind goed te helpen. Voor de ouders was dat al prettig om te ervaren dat zij het goed hadden aangevoeld en dat er gezien is dat hun kind behoefte heeft aan andere uitleg. Ze kunnen dat op school nog niet geven, maar gaan zich er wel in verdiepen. Tegelijk zoeken de ouders naar wat extra hulp (buiten school om) voor hun kind.

Een andere ouder heeft net zolang met school gepraat en gekeken naar oplossingen tot haar kind naar een andere klas mocht, zonder meidenvenijn. Nog een moeder heeft haar kind serieus genomen en ging met de leerkracht kijken of er wat meer uitdaging en speelmateriaal was voor haar dochter die zich verveelde. Allemaal ouders die ondanks in eerste instantie tegenstribbelen op school (en zelf het gevoel krijgen dat je een zeurouder bent) toch zijn doorgegaan en achter hun kind zijn gaan staan.

Geen ouders die onredelijke eisen hadden, maar gewoon ouders die luisterden naar hun kind. En terecht vonden dat zij als ouders moesten zorgen dat hun kind zo goed mogelijk onderwijs zou krijgen.

Hoe doe jij dat? Ben jij een ‘lastige ouder’ of laat jij het meer op z’n beloop. Praat met ons mee op Facebook.

(c) Can Stock Photo / watcartoon

The post Lastige ouder: schrikbeeld of juist goed? appeared first on MoodKids.

]]>